isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的科学科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误
。第三组关于每个科学家所遭受的挣扎个人挫折 。学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，我们需要教我们的孩子们失败 。也应该是他们的大，而且应该教他们的成功
，伟大的科学家不会遇到失败 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，通常是低成绩的学生 ，
“我们的文化往往强调成功，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。但你对物理学的把握是可恶的 。 “你想要的更成功 ，胖错误 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。